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下面附上一則新聞讓大家了解時事

（中央社東京10日綜合外電報導）東京電力公司9日透露，對送入福島第一核電站2號機組反應爐安全殼內的機器人所攝畫面進行分析，顯示部分空間輻射量推算為每小時650西弗，超過先前的530西弗紀錄，再創新高。

共同社報導，2011年311東日本大地震引發海嘯重創福島核電廠這座反應爐後，安全殼內有些堆積物可能會對計劃本月投入的蠍型自動行走機器人造成阻礙，因此出動機器人去除，但去除作業開始約兩個小時後，安裝於機器人上的攝影機所拍攝畫面突然變暗，這項故障造成作業中斷。

東電就故障原因表示，「輻射的影響很大」。攝影機鏡頭的設計可以承受累計1000西弗輻射。

東電9日投放了機器人，希望去除附著在通往壓力容器正下方的設備更換用軌道（長約7公尺）內側5公尺範圍的堆積物。據悉，通過高壓噴水去除了前方約1米範圍的堆積物，但其餘部分十分牢固，未能去除。

在1月下旬進行的安全殼內部拍攝調查中，推算距支撐壓力容器的底座牆壁起約2公尺處的空間輻射量為最大每小時530西弗，此外還發現壓力容器正下方的鐵製作業用腳手架上有穿孔情況，以及附著了可能是熔落核燃料（燃料碎片）的黑色堆積物。1060210

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台灣的美學教育一直為人所詬病，如何從小就讓小朋友耳濡目染，培養美感的鑑賞力與藝術設計的創造力，一群年輕人發起了「教科書改造計畫」，他們認為學生每天接觸時間最多的就是課本最便宜，若能把教科書變成美術館，把「美」帶進課本裡，就是改變的開始；他們希望藉由一步步的實驗，希望引發社會重視這樣的議題，進而讓美感教科書改造理念進入體制內，改變孩子們的未來！

◎教科書改造 喚醒美感細胞

「美感細胞團隊」是由一群畢業自交通大學的學生陳慕天、林宗諺和張柏韋所創辦，因為成員有機會去歐洲當交換學生，覺得歐洲不論建築或設計都深具美感，刺激他們開始思考可以為台灣的美學教育做些甚麼？

陳慕天認為美感與每個人的生活息息相關，台灣過去就是忽視這一部分，才會使得中華民國的美學老是被認有待提升。陳慕天說：『(原音)我們沒有很重視美感教育，其實這些孩子從長大後缺乏美的鑑賞能力，他長大之後他變成政府官員，他變成企業家，他變成消費者的時候，他就不在乎設計感，所以最後中華民國美學就誕生，就是我們會有一系列路上街景，或是我們看到這樣子很奇怪的產品、很奇怪的傳單，這些東西都會影響孩子以為這樣是正常的，所以要打破這樣的情況，我們就要找到一個夠有影響力的東西，我們缺的不是很厲害的設計師，我們有很多很棒的設計師，我們缺的對99%大眾、平民化大眾的美學教育。』

在仔細研究觀察後，「美感細胞團隊」鎖定學校教科書，因為他們認為在國民基本教育階段，學生每天接觸最多的就是課本，若課本本身就融入美感設計，小學生從小耳濡目染，自然會培養對於美學的欣賞力。陳慕天說：『(原音)我們一開始討論說孩子整個學習的過程，在18歲以前這種創造力的年齡，他到底都花時間在做甚麼？後來發現他全部時間每天8小時個他都花在念書，有三分之一，你扣掉睡覺只有一半的時間你都要跟課本為伍，所以我們就想說既然課本它的時間非常長又很無聊，如果這個美術館它非常漂亮可是它很遙遠，我們可以不可以把這兩件事情放在一起，然後我們做一個具有美感的教科書，然後我們把美放在課本裡面，然後各式各樣創造活力，各種可能性把它放進去，一開始我們提這個東西大家都覺得我們很瘋狂，可是我們真的認為這真的是有可能性。』

◎教學現場實驗 師生反應佳

不過真的要開始付諸執行了，陳慕天與團隊們在接觸出版商、政府官員、與設計師過程中卻碰到不少困難，還有人警告他們教科書產業很龐大，結構很複雜，不可能撼動得了，但他們並沒有灰心，決定用行動證明給大家看。

他們首次嘗試透過群眾募資平台尋求社會大眾支持，第一階段先取得出版商國小五年級國文課本部分單元內容授權，找來設計師一起合作，設計師不只考量色彩美學，也嘗試將不同的創作形式甚至推理的概念都放入課本中，努力讓課本變得有趣好玩。像是設計師馮宇就將國語課本的封面以空白扇子形狀呈現，再附上一張各種筆畫的貼紙，讓小朋友自行在上面發揮創意，製作屬於自己的專屬課本封面。

而參與實驗的小學生們拿到新的課本也都充滿好奇，大家都相當喜歡，認為比既有的課本好玩多了，有些小朋友的創意回答甚至連團隊成員也意想不到。小學生：『(原音)這些色彩很有趣！因為你在學的時候你可以看到字體，然後你還可以一邊注意看插圖，然後去思考；(女同學：你有沒有想過他為何麼要使用不同以前的生字排列方法？)男同學：可能要讓思想更自由，空間更開放，我真的覺得這個比較好！』

還有一位老師透露，班上有位自閉症學生還平時很少說話，可是當他拿到加入設計師設計的教科書時，卻開心一直說新課本很漂亮，讓「美感細胞團隊」相當感動，也是對他們的教科書改造計畫最大的鼓勵。

◎攜手出版商 盼進入體制翻轉

當然，學生上課最重要還是教學現場要符合老師所需要，再美的設計也不能喧賓奪主，因此團隊們也針對師生們提出的一些改善建議加以改善，同時研究兒童學習心理學和行為，希望讓教科書改造發揮更大的效果。

今年一月初開始，「美感細胞團隊」啟動了第二次的美感教科書改造募資活動，預計募資新台幣350萬，印製3千本，這次邀請包括王艾莉、陳永基、馮宇、方序中、圖文不符5位知名設計師一起加入，範圍也從原本的國文課本擴大到國小的國、英、數、自然、社會5個科目的課本，就連兩大知名教科書出版商「南一」與「康軒」都加入實驗行動，與團隊成員一起討論。

出版商透露，目前教育部對於教科書的審核很嚴格，包括用甚麼紙張、字體都有限制，立意雖良好，但也限制了出版商在美感上發揮的空間，他們認為「美感細胞團隊」的理念與行動很值得支持，他們願意一起合作，希望透過大家共同的努力讓美感教科書有朝一日真正走入體制內。「康軒」出版社專案經理張佩琪說：『(原音)我們也希望藉由這樣的一個合作，能夠讓體制內的教科書，能夠在政府的這些規範方面能夠鬆綁，讓我們有多可能性去做教科書美感上的發揮。』

美感是一個國家的重要競爭力，透過教科書的設計結合老師教學理念，不但能改變教學，更能引發學生思考創意，培養對美的欣賞能力，看似很小的步驟，卻能為台灣孩子們帶來不一樣的未來！(美感教科書第二季集資計劃)

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